| Podiumsbeitrag für Lehrpersonen über ADHS bei Frauen und im Schulalltag. ADHS, ADS, ASS und Hochsensibilität werden als vererbte Neurotypen mit breiter Aufmerksamkeit, erhöhter Sensitivität und Impulsivität beschrieben. Weibliche ADHS-Typen passen sich besser an und werden spät diagnostiziert; Frauen leiden häufiger an Depressionen und psychosomatischen Krankheiten, Männer neigen zu Opposition und Delinquenz. In der Schule braucht es eine klare Haltung der Lehrperson, Regeln ohne Strafe, im «low-arousal»-Zustand und nach Jesper Juul persönlich vermittelt, Kooperation statt Gehorsam und Nachsicht bei Lernstörungen. Zum Schluss fragt die Referentin die Lehrpersonen, welche Situation sie am meisten unter Stress setzt und wem sie es dann recht machen wollen. |