| Handschriftliche Unterlage zu einer Weiterbildung über Kinder mit ADS und Autismus und hochstrittige Eltern, mit angehängter Reinschrift. Weil diese Kinder wegen Sprachschwierigkeiten oder hoher Sensibilität mit Flucht und Angststarre reagieren, müssen Bezugspersonen auf nonverbale Kommunikation umschalten und beobachten wie im Umgang mit Tieren. Ohne Sprache gehen die Deutungen der Eltern weit auseinander, geprägt von den eigenen Herkunftsfamilien, und es entsteht Streit um die richtige Wahrnehmung. Fachpersonen sollen nicht vorschnell eine gemeinsame Sicht anstreben, sondern die Unterschiede herausarbeiten, die eigene Wahrnehmung dazustellen und so einen gemeinsamen Lernprozess anstossen – als Lernende statt Allwissende und nie als Richter zwischen den Eltern. |