| Aufsatz von U. Davatz, leitende Ärztin des Sozialpsychiatrischen Dienstes Königsfelden, ohne Datum. Gesundheit könne weder gelehrt noch gelernt, sondern nur vom Lehrer gefördert und vom Schüler gelebt werden. Sie geht die Schulstufen durch: Bei der Einschulung sei die Reifung des Gehirns entscheidend und nicht durch Drill zu beschleunigen, Teilleistungsstörungen wie beim POS führten leicht zu einer frustrierenden Schullaufbahn, emotionale Belastungen aus der Familie wirkten sich auf das Lernen aus, und in der Pubertät sei die Auseinandersetzung mit Autoritäten von grundlegender Bedeutung. Im zweiten Teil schlägt sie für jede Stufe konkrete Unterrichtsthemen vor – Emotionalität, Stress und Regeneration – und wie sie im Biologie- und übrigen Unterricht vermittelt werden können. |